sábado, 9 de junio de 2012

EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA

En una conferencia Claudi Alsina, matemático español, divulgador de la matemática se situa en el año 2110 y plantea realizar un recorrido por lo que ha atravesado la educación durante el siglo anterior. Sin duda alguna el aspecto tecnológico es un elemento indispensable e indiscutible.
El uso de la tecnología no se refiere solamente al uso de la computadoras, implica el uso de una gran cantidad de instrumentos y programas; uso de redes sociales (FacebookTwitterTuentiEdmodo,  y muchas otras cosas que aún no podemos imaginarnos.
En matemáticas, dependiendo las edades y cursos que los estudiantes estén trabajando, pueden usarse:
Preescolar (infantil): puzzles, rompecabezas, tangrams, geoplanos, etc.
Primaria: los anteriores, calculadoras, simuladores de aritmética, de geometría, etc.
Secundaria: Emuladores, calculadoras, Cabri, Geogebra, etc.
Preparatoria: calculadoras científicas, emuladores de aritmética, de geometría, trigonometría, geometría analítica, cálculo diferencial e integral; Derive, Cabri, Geometra, Stata, SPSS, etc.


martes, 14 de febrero de 2012

DE VUELTA


Iniciamos un nuevo curso de Pensamiento Matemático Infantil. Los retos son muchos y eso es estimulante.
La matemática educativa continua desarrollándose; las investigaciones en nuestro país y en América Latina son cada vez mayores, hay cada día más revistas educativas y los gobiernos de los países están apoyando los programas de matemática educativa.
El curso lo desarrollo en la Escuela Normal Preescolar "Adolfo Viguri Viguri" de la ciudad de Chilpancingo, Gro.
En este espacio iré publicando los avances y lecturas de apoyo.